호주한국학교

학교소개

전통놀이-진달래

한국전통놀이 한마당(III)을 마치고

                                                                                                                                 진달래반

  "한국전통놀이는 아주 좋은 아이디어"
                                                                                                                       한단비

올해에도 호주한국학교가 한국학교 학생들을 위해서 한국전통놀이 한마당(III)를 열었다. 지난주 6월 10일 토요일에 매년 하는 한국전통놀이가 펼쳐졌다. 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 9시부터 1시까지 개최됐다. 재미있는 게임도 하고 먹거리 장터에서 맛있는 한국 음식도 먹었다.

전통놀이에서는 어르신들과 부모님들이 놀았던 놀이를 했다. 우리 한국학교 학생들과 부모님들이 재미있게 놀았다. 작년에는 뛰면서 활동적인 게임을 했었는데 올해에는 두뇌게임을 했다. 하이스쿨 아이들과 어른들은 장기와 바둑을 두었고 좀더 어린 아이들은 주로 재미있고 쉬운 오목과 고누를 했다. 그리고 아주 어린 참새반 아이들은 알까기를 놀았다.

나는 오목이 제일 재미있었다. 이 두뇌게임이 재미있었던 이유는 다른 학생들과 우리 진달래반 홍정욱 선생님과 놀아서 내가 모두 다 이겼기 때문이다.

호주한국학교는 이민 2세인 우리 한국학교 학생들을 위해서 전통놀이를 한다. 옛날에 했던 놀이를 지금 시대 애들한테 가르쳐 준다. 지금은 이런 게임들을 컴퓨터에서도 놀 수 있는데 전통놀이에서는 직접 재미있게 다른 사람들과 놀 수 있다.

고누는 땅에 게임판을 그려서 돌을 가지고 놀 수도 있다. 호박고누, 우물고누, 4줄고누, 자동차고누, 곤지고누. 모두 다 쉽고 재미있다. 전통놀이를 하면서 옛날에 했던 게임을 배울 수 있어서 좋다. 나는 이 게임들을 놀면서 많이 배웠다.

한국 전통놀이를 하면서 좋았던 것은 이기는 느낌이 좋았고 친구들과 같이 놀 수 있어서 좋았다. 아주 좋은 아이디어인 것 같다. 그리고 활동적인 게임보다는 머리를 쓰는 게임이어서 좋았다. 내년에는 활동적인 게임과 두뇌게임을 같이 하면 좋을 것 같다.

먹거리 장터에 있는 음식들은 맛있었다. 만두, 떡볶이, 부침개, 불고기, 밥, 과일 샐러드, 김밥, 오뎅, 귤을 팔았다. 내가 제일 좋아했던 음식은 떡볶이와 김밥이다. 내년에도 한국 전통놀이가 더 재미있게 펼쳐지면 좋겠다.

우리 생활 속에 존재하는 전통놀이
남다현

지난 토요일 2006년 6월 10일 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 한국전통놀이 한마당(III) 축제가 펼쳐졌다. 아침 9시부터 2시까지 학생들과 어른들이 강당에서 함께 어우러져 두뇌를 쓰는 한국의 전통놀이를 놀았다.

교장선생님과 학부모회장님이 인사말을 하고 나서 몇몇 학생들이 한국 노래들을 연주했다. 특히 '아리랑'을 전자기타로 연주하는 것이 좀 이상했지만 아주 재미있고 신났다. 모두가 아주 신났다. 이 흥겨운 연주가 끝나고 나서 전통놀이 한마당이 본격적으로 시작됐다.

올해에는 작년에 했던 줄넘기, 무궁화꽃이 피었습니다, 오자미 등과 같은 몸을 많이 움직여야 되는 활동적인 놀이 대신 두뇌게임을 놀았다. 단순하고 쉽게 배울 수 있는 고누와 알까기부터 더 어렵고 잘 생각해야 되는 장기와 바둑까지 다양한 게임들을 놀아 보았다.

장기가 너무 복잡해서 노력했어도 많이 헷갈렸지만 나는 오목과 고누를 아주 재미있게 놀았고 몇 번 이겼다. 바둑은 어려워서 놀 때 신경이 아주 많이 쓰였다. 그런데 내가 가장 좋아했던 놀이는 오목이었던 것 같다. 놀이방법은 아주 쉽지만 상대방이 하는 것을 아주 잘 봐야 하기 때문에 머리를 많이 쓸 때도 있다. 처음에는 거의 다 졌는데 이제는 많이 늘어서 많이 이긴다.

전통놀이가 끝나고 나서 먹거리 장터가 열렸다. 너무 열심히 놀아서 너무 배가 고팠다. 오뎅, 불고기, 샐러드, 김치, 떡, 밥, 귤을 너무 맛있게 게걸스럽게 먹었다.

이 행사를 통해서 많이 배워서 아주 좋았던 것 같다. 첫번째로 전에는 몰랐던 고누, 바둑, 오목, 장기 같은 놀이의 방법을 배웠고, 게임과 텔레비전이 없어도 그냥 놀이판과 말만 가지고 재미있게 놀 수 있다고 배웠다.

그리고 두번째로 이 행사는 아이들과 어른들이 같이 공감할 수 있는 게임들을 보여줬다. 이런 놀이는 참새반의 제일 작은 꼬마들부터 무궁화반하고 부모님들까지 같이 놀 수 있어서 아주 좋았다.

먼 옛날 조상님들이 놀았던 게임들을 이 시대의 사람들도 재미있게 놀 수 있는 것은 우리 고유의 역사와 문화가 아직도 우리 생활 속에 존재하고 있다는 것을 보여준다. 그냥 재미로 노는 것보다는 이런 의미를 가지고 놀고 맛있는 음식을 먹으면서 이 날을 아주 즐겁게 보낼 수 있었다.

끝으로, 이 행사를 하기 위해 열심히 준비해 주신 선생님들과 부모님들께 너무 감사드린다.

생각하는 전통놀이
서주연

우리는 매년 한국전통놀이 한마당을 한다. 이번에는 작년처럼 신나게 뛰어노는 전통놀이 대신 가만히 앉아서 생각하는 전통놀이를 했다. 올해 행사이름은 한국 전통놀이 한마당(III)이었고 6월 10일(토요일) 9시부터 1시까지 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 재미있는 시간을 보냈다.

우리는 옛날에 우리의 조상님들이 놀았던 놀이를 다 함께 즐기면서 놀았다. 쉬운 알까기부터 어려운 장기까지 우리는 열심히 생각하면서 시간을 보냈다. 어린 학생들은 알까기를 놀았고 더 나이 먹은 하이스쿨 학생들은 장기, 바둑이랑 오목을 놀았다.

그리고 거의 모든 학생들이 고누를 놀았다. 우물고누, 4줄고누, 자동차고누, 호박고누, 그리고 곤지고누를 놀았다.

나는 작년 전통놀이가 더 많이 움직여서 더 재미있었다. 이번에는 의자에 앉아서 생각을 많이 해야 했다. 하지만 이번에는 이런 놀이를 해서 기뻤다. 왜냐하면 이번 전통놀이 덕분에 바둑이랑 오목이랑 고누를 어떻게 노는지 알게 되었으니까.

우리 부모님들께서는 집에서 맛있는 한국 음식을 해오셔서 먹거리 장터를 여셨다.

내년에도 새로운 행사를 하면 좋겠다. 이렇게 하면 우리 한국학교에 있는 학생들이 옛날에 놀았던 놀이를 배우고 재밌게 놀 수 있는 기회를 가질 수 있으니까 새로운 놀이를 하는 게 중요한 것 같다.

우리 마음에 남을 전통놀이
안지원

지난 토요일(6월10일)에 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 한국전통놀이 한마당(III)이 펼쳐졌다. 그날에는 한국의 전통 두뇌게임을 놀고, 악기연주도 하고, 먹거리 장터에서 한국 음식도 맛있게 먹었다.

이번 행사에는 장기, 바둑, 오목, 고누와 알까기를 배우고 놀았다. 우리는 이러한 한국의 고유한 놀이를 배우고 놀았지만, 지금 한국에서는 옛날보다 덜 논다고 한다. 그래도 장기와 바둑은 요즘 어르신들이 자주 두시고, 오목과 알까기는 아이들이 가끔씩 논다. 나는 오목과 바둑을 많이 즐겼다.

한국 전통놀이뿐만 아니라 악기연주와 먹거리 장터도 있었다. 한국 전통놀이뿐만 아니라 한국 전통음식을 먹고 음악도 들었다. 부침개, 떡, 오뎅, 김밥, 불고기, 과일과 뽑기도 먹었다.

매년 우리 학교에서 한국전통놀이 한마당 행사를 하는 이유는 한국의 고유한 놀이를 배우고 잊지 않기 위해 하는거다. 오늘은 아이들이 매일 노는 컴퓨터 게임보다 우리 조상님들이 두시던 방법을 써서 직접 놀아 보았다.

이렇게 가끔씩이라도 이런 놀이들을 연습하고 놀아 보면 한국의 소중한 전통놀이는 미래에도 우리 마음에 남아 있을 것 같다.

전통놀이는 재미로만 한 게 아니에요

정준수

지난 6월 10일 토요일 호주한국학교 학생들이 '페넌트 힐스 하이스쿨' 강당에 모여 한국전통놀이 한마당(III)를 펼쳤다. 한국 음악도 듣고, 게임도 놀고, 음식도 먹었다. 부모님들도 오시고 모두 바빴다.

올해는 우리가 생각을 많이 해야 하는 장기, 바둑, 오목, 고누와 어린아이들이 하던 알까기를 했다. 어려운 놀이도 있었지만 열심히 배워서 경기를 했다.

이런 놀이들은 한국에서 오래 전에 시작되었다고 한다. 어른들은 장기와 바둑을 놀고 옆에서 보던 어린이들은 오목, 고누 그리고 알까기 등을 했었다고 들었다. 지금도 이 두뇌놀이를 하는 한국인들이 많이 있다. 우리처럼 처음 배우거나 부모님 세대에서도 이런 놀이를 하는 분들이 많다.

그렇지만 호주한국학교에서는 이 전통놀이를 재미로만 한 것이 아닌 것 같다. 우리도 한국의 문화와 고유한 놀이를 직접 배워서 한국의 아이들과 같이하는 그 느낌을 갖게 해주기 위해서 하는 것 같다.

나도 이 놀이들을 친구들과 하며 "오래 전에는 텔레비전과 컴퓨터 없이도 재미있게 놀 수 있었다"라는 느낌이 들었다. 특히 이기는 느낌. 나는 오목과 장기가 제일 재미있었다! 그리고 다른 부모님들께서도 재미있어 하셨다!

놀이를 다 끝내고 먹거리 장터에서 맛있는 한국음식을 팔았다. 이 행사를 하기 위해 우리는 오랫동안 준비도 많이 했다.

준비할 때는 좋은 점이 있었다. 첫째는 한국의 놀이를 자세히 배울 수 있었고, 두번째는 수업시간을 재미있게 보낼 수 있었다. 그런데 나는 작년에 활동적인 게임을 할 때 호주한국학교에 다니지 않아서 게임들을 할 수가 없었는데 내년에는 그것을 해보고 싶다.

그리고 상품도 많이 받고... 음식을 만들어 주신 부모님들께 너무나 감사하게 생각한다! 과연 내년에는 무엇을 할까? 궁금하다. 올해만큼 재미있겠지?

한국 사람이 자랑스러워요
권예나

6월 10일 9시. 나는 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 한국전통놀이 한마당(III)을 시작했다. 한국전통놀이 한마당은 호주한국학교에서 매년 한번씩 하는 놀이이다. 전통놀이는 9시에 시작해서 1시에 끝났다. 우리 호주한국학교 아이들은 정말로 재미있게 놀았다.

우리가 한국전통놀이 한마당을 시작하기 전에 한국노래 악기 연주를 들었다. 신나는 음악과 좋은 느낌이 드는 음악을 들려주었다. 그리고 나서 게임이 시작되기 전에 장기 두는 법에 대해 준수 오빠가 설명하고 민수 오빠는 준수 오빠를 도와 주었다.

악기 연주와 준수 오빠의 설명이 끝난 후 우리는 전통놀이 한마당을 시작했다. 하이스쿨 학생들과 어른들은 장기와 바둑을 특히 좋아했고 더 어린 아이들은 오목과 고누를 좋아했고 4세부터 6세 아이들은 알까기를 좋아했다.

나는 고누가 특히 좋았다. 고누에는 우물, 자동차, 호박, 네 줄고누가 있다. 그리고 어른들은 우리가 노는 동안 우리 사진을 찍으셨다.

그 다음 한국 전통놀이가 끝난 후 각 반에서 제일로 잘한 학생이랑 제일로 열심히 한 학생에게 상을 주었다. 비록 상은 못 받았지만 그래도 나는 재미있게 놀았다. 상을 다 나눠 준 후 우리는 부모님들이 준비해 오신 먹거리 장터를 시작했다. 먹거리 장터에는 만두, 떡볶이, 부침개, 불고기, 밥, 과일 샐러드, 김밥, 오뎅, 귤 등 맛있는 음식을 가지고 오셨다. 부모님들께 감사드리고 싶다.

어른들은 어렸을 때 게임을 어떻게 만들어서 했나. 그리고 이렇게 재미있는 게임을 만든 우리 한국사람이 자랑스러웠다. 내년에는 반은 줄넘기, 제기차기, 팽이놀이 같은 신나는 놀이를 하고, 또 반은 알까기, 고누, 바둑, 오목, 장기를 놀면 좋겠다.

집짓는 바둑, 전쟁 나가는 장기, 신기한 뽑기..

서민균

6월 10일 토요일 페넌트 힐스 하이스쿨 강당에서 우리는 한국전통놀이 한마당을 펼쳤다. 아침 9시에 시작해서 1시쯤에 끝났다. 나는 한국전통놀이가 시작되기 전에 너무나 많이 긴장했다.

내가 좋아하는 놀이는 장기였다. 왜냐하면 내가 전쟁에 나가 싸우는 것 같았다. 이번 한국 전통놀이에는 장기, 바둑, 오목과 고누가 있었다. 그리고 작은 아이들은 알까기를 했다.

내 생각에는 장기와 바둑은 어른들이 많이 둘 것 같다. 나는 바둑이 제일 재미있다. 왜냐하면 집을 만들 때는 내가 집을 만드는 사람이 된 것 같은 느낌이었다. 전통놀이가 시작할 때 바둑부터 시작했다. 그 다음에 장기, 고누... 전통놀이가 다 끝나고 상을 받아서 기분이 좋았다.

나는 생각했다. 왜 우리는 장기, 고누, 바둑을 해야 되나? 그리고 나서 다시 생각했다. 답은 옛날에 하던 전통놀이를 안 잊어버리고 살라고, 그리고 재미있게 놀라고. 내년 전통놀이에서는 사람들에게 다 상을 주었으면 좋겠다.

그리고 마지막에 열렸던 먹거리 장터에서는 음식들이 정말 맛있었다. 거기에서는 만두, 떡볶이, 부침개, 불고기, 밥, 과일 샐러드, 김밥, 오뎅, 음료수, 뽑기를 팔았다. 나는 뽑기가 신기하고 너무나 맛있었다.

내년에도 이렇게 행사를 하면 좋겠다. 그리고 음식을 만들어 주신 어머니들께도 감사한다.

학부모와 졸업생이 보는
호.주.한.국.학.교

"8살 막 접어든 작은아이는 한 글자도 못 읽다가 갑자기 한글 글자조합을 이해했는지 3주 만에 떠듬떠듬 읽기까지 해서 모두 깜짝 놀랐습니다. 토요일 오전 한글 배움의 3시간이 정말 기적의 시간이라고 느껴지는 순간이었습니다."(장효준 학부모)

"학교 수업이 끝나면 언제나 '오늘 정말 재미있었어요'라고 말하는 아이들을 보니 ‘진작에 보낼 걸’ 하는 때늦은 후회와 ‘지금이라도 다행이다’ 싶은 마음이었습니다.....아이들이 얼마나 한국학교 다니는 것을 좋아하는지, 올해는 둘 다 토요일 스포츠를 포기하고 한국학교를 선택했답니다."(장효준 학부모)

비록 이곳에서 태어나 호주 국적을 가지고 있다 하더라도 아이들의 원 뿌리는 한국인인 것이다. 그러다 보니 그저 언어를 배우는 수준이 아니라 문화와 역사도 당연히 더 알고 배워야 하겠구나 싶었다. (박지영 학부모)

같이 사는 할머니 할아버지랑 오래오래 한국말로 잘 이야기하겠다고 열심히 하는 작은 아이를 보며 황금 같은 토요일 아주 단 아침 잠을 포기하고 다른 데 놀러가고 싶은 걸 참으며 한국학교 보내길 참 잘했구나 하고 스스로 만족하곤 한다. (박지영 학부모)

무엇보다도 꿈이 많아졌다. 한국에 대한 관심도가 증폭하게 되었고 한국학교에서 배우는 노래들 외에 다른 한국 노래들의 의미까지도 알고 싶어하게 되었다...아이들이 경건한 모습으로 애국가를 부를 땐 너무 자랑스럽고 감동스러워서 눈물이 날 지경이었다. (조영미 학부모)

가랑비에 속옷 젖듯 조급해하지 말고 즐기면서 한국말을 꾸준히 배워 나가면 아이들이 컸을 때 한국적 정서가 깃든 대화를 허심탄회하게 나눌수 있지 않을까 기대해 본다. (조영미 학부모)

아이들을 이해시키기 위해 나도 모르는 사이에 아이들에게 영어로 말하는 빈도가 늘어나면서 "아차, 이래서는 안 되겠다" 하는 생각이 번쩍 들었다. (김희선 학부모)

우리 작은 아이에게는 엄청난 변화가 일어났다. 드디어 한글이 보이기 시작한 것이다. 그래서 한국 식품점에서 과자를 사고 나면 겉봉지에 있는 모든 글씨를 읽기 시작한다. (김희선 학부모)

토요일 오전 3시간, 짧지만 너무 많은 것들을 담고 있다. 많은 것들을 포기하고 오더라도 충분히 가치가 있는 황금 같은 시간들이다. (김희선 학부모)

한국의 많은 어머님들이 영어공부를 위해 보이는 열성의 반만이라도 이민자인 우리가 한글공부를 위해 보여준다면 나도 모르는 사이에 애국자의 길에 서는 것이 아닐까요? (김진영 학부모)

훗날 기은이가 자신의 인생을 살아가다 어느 날 자신의 정체성을 찾게 되고 부모의 나라를 알고 싶어할 때가 되면 부끄러운 엄마이고 싶지 않습니다. (김진영 학부모)

한국어는 사용하지 않으면 잊어버린다는 생각에 집에서는 꼭 한국말을 사용하도록 하고, 좀 더 체계적으로 우리말을 배웠으면 하는 마음에서 한국학교에 보내게 되었다. (전미애 학부모)

한국 문화에 대해, 전통에 대해 이론뿐 아니라 여러 다양한 경험을 통해서 좀 더 실제적인 교육이 되는 것 같아 이를 위해 애쓰시는 선생님들께 고마움을 느낀다. (전미애 학부모)

대학생 아들은 어린 동생들과 같이 공부하기 싫다고 막무가내였습니다. 그런데 첫 주를 다녀온 아들의 얼굴에는 미소가 있었습니다. 그후 점점 자신감을 갖게 되고 숙제도 잘하고 잘 적응하고 있습니다. (김영래 학부모)

어렸을 때 한글학교를 다닌 적이 있지만 개인 사정으로 중단했다가 대학생이 되어서 다시 시작하고자 하시는 분들은 너무 늦었다고 생각지 마시고 용기있게 시도해 보세요. (김영래 학부모)

매주 한국학교에 다니고 있는 아이들이 은연중에 쓰는 어휘도, 표현도 제법인 한국말을 들을 때는 어떻게 저런 말을 다 쓸 줄 알까 하며 깜짝 놀라게 되는 것이 저 혼자만의 경험은 아닐 거라 믿습니다. (고은정 학부모)

아이들의 방을 청소할 때 가끔 펼쳐보는 호주한국학교 파일을 보면 한자며, 속담이며, 아이들이 지루해하지 않도록 틀에 매이지 않고 다양하게 준비된 교재를 보면 얼마나 선생님들이 정성껏 교재를 준비하시는지 한눈에 알 수 있습니다. 이런 정성들이 우리 아이들을 키워주는 좋은 자양분이라 믿어 의심치 않습니다. (고은정 학부모)

한국학교에 갔다 오는 날은 다른 날보다 더 집에서도 한국말을 쓰려고 노력하는 아이가 기특해 보인다... 요즘엔 한국학교에서 배운 "여우야 여우야 뭐하~니?" "우리집에 왜 왔니 왜 왔니?" 따위의 동요를 제법 잘한다. 그리고 "푸른 하늘 은하수~"를 배워 와서는 귀찮을 정도로 같이 하자고 해대어 내 입가에 미소를 배어나게 한다.(주현실 학부모)

주변의 많은 가족이 부모의 언어와 아이들의 언어가 서로 달라 불편해 하는 것을 봅니다... 아이들과 한국어로 대화하고 한국말을 쓰도록 지속적으로 유도하는 것은 한국인 부모들에게 주어진 최소한의 책임이라고 믿습니다. 실제적으로 자녀들이 한국어를 능통하게 하는 것은 세계화의 시대에 자녀들의 미래를 더 폭넓게 열어줄 수 있습니다. (이민수 학부모)

'학교에서 삼일절 등의 역사나 설날 풍습 등 전통문화, 한국동요 등 배운 것을 자랑스럽게 이야기하면서 노래를 불러주거나 할 때는 마음이 뿌듯해진다. 더욱이 주말이면 친구들의 생일파티나 스포츠 활동 등을 하며 놀아야 하는데 왜 멀리 시드니까지 가서 공부를 해야 하느냐고 힘들어하던 아이들이 이젠 토요일이면 당연히 가야 한다고 생각한다.' (강현선 학부모)

'아이들이 영어 외에 또다른 언어, 특히 부모의 모국어를 배운다는 것, 그리고 호주학교 친구들보다 더 많은 언어를 한다는 것을 자랑스럽게 여긴다... 요즘 같은 세계화시대에 필수인 제2외국어를 아이들의 뿌리인 한국어로 선택하는 것은 당연한 일이다. 성인이 되면 두 언어를 완벽하게 사용하여 직업을 구할 때도 폭넓은 선택의 기회가 주어졌으면 한다.' (황중기 학부모)

"우리 가족이 이민 길에 나선 것이 다 가족을 위한 것인데 아이들이 점점 더 부모와의 관계에서 멀어져 가고 있는 것을 느낀 후 아이들에게 “얘들아, 집에선 한국말로 해라”라며 한글에 대한 중요성을 일깨우고 그때부터 호주한국학교를 다니게 되었다." (이옥경 학부모)

""매주 토요일 아침 혼이 나갈 듯이 열광하며 참여했던 축구시합과, 학교 안 가는 날 차분하게 집중할 수 있는 아트 레슨을 포기하고 언제 끝날지도 모르는, 끝낼 수도 없는 한국어 교육으로 바꾸는 것이 그리 쉬운 일만은 아니었다." (이규미 학부모)

""두 아이가 다 호주에서 태어났지만...'나는 한국사람인데 한국 친구가 없고 한글을 사용하지 않는다는 것이 좀 이상하다'는 큰아이와 '한국말을 해본 적이 거 의 없다'는 둘째 아이의 말을 듣고 무척 난감해졌다...아이가 어쩌면 가장 중요한 뿌리의 반이 없이 자라고 있는 게 아닐까..." (유소희 학부모)

""큰아이들이 쓴 글짓기 작품을 보면서 우리 아이들이 저렇게만 될 수 있다면 하는 바람과 욕심으로 시작한 한국학교, 이젠 매주 토요일 도장을 찍고 있습니다 .. 참새반에 다니는 4살, 5살 되는 두 녀석은 연필 잡는 기초부터 차근히 배우며 기역 니은, 하나 둘을 배우고 읽게 되었습니다. 단순히 한글만 아니라 호주에서 한국 문화와 전통을 배울 수 있는 기회를 제공받는다는 것이 얼마나 행운인지 모 릅니다"" (최숙영 학부모)

""토요일 아침이면 딸아이는 일찍 일어나서 숙제를 한 가방을 챙기고 오빠 손을 잡고 학교로 간다. 그 모습을 보면 대견하기도 하고 예쁘기 그지없다. 가끔 아들은 한국학교에서 배운 말을 써먹으면서 나를 화나게도 하고 기쁘게도 한다...시험을 잘 못 봤다고 하길래 '그렇게 공부를 안하는데 잘 보겠냐?'라고 하면 '불난 집에 부채질해요'라고 하고, '뭘 잘했다고 큰소리냐?'라고 하면 '오는 말이 고와야 가는 말도 곱지요' 하고 꼬박꼬박 대꾸를 한다."" (박명숙 학부모)

""아이들이 성장하여 어디서 살 것인지 선택하고 싶을 때, 한국말과 한국문화를 몰라서 선택할 한쪽이 원천봉쇄돼 버렸다면 얼마나 부모를 원망할 것인가. 한국학교 보내는 것은 그래서 우리에겐 선택의 문제가 아니라 필수적인 문제였다... 아이들이 무리없이 잘 적응하고 재미도 느끼며 열심히 다니는 걸 보니 선생님들이 얼마나 헌신적으로 노력하시는가는 안 봐도 미루어 짐작이 간다."" (김기숙 학부모)

" "'엄마 눈에 내가 있고 내 눈에 엄마 있어요.' 이제 3살 반 된 둘째가 아침에 저에게 한 말입니다. 동생과 연년생이라 책도 안 읽어주었는데, 그저 한국학교에 두 Term째 다니고 있는데 그새 어휘가 부쩍 늘었습니다."" (오경희 학부모)

""한글은 물론 한국의 전통과 문화를 배울 수 있다는 점이 호주에서 태어난 내 아이들에게 얼마나 다행스러운 일인지...더더구나 크고 작은 각종 대회에 참가, 수상할 수 있는 기회도 제공되어 아이의 사기를 높일 수 있게 되어 너무 기뻤다."" (김세영 학부모)

""단순한 한글 깨치기 수준의 교육이 아니라 아이가 성장함에 따라 그 연령에 맞추어 알맞은 어휘와 문장을 학습하고 더 나아가 전통문화까지 익힐 수 있는 차별화된 곳, 빠르게 변모하는 세계화시대에 2개 언어를 자유자재로 구사할 수 있는 진정한 Bilingual 교육에 알맞은 곳이라고 생각됩니다."" (류수미 학부모)

“어려운 조건 속에서도 꿋꿋이 한국의 맥을 잇기 위해 최선을 다하는 호주한국학교의 당당함에 힘입어 우리 모녀는 벌써 ‘기분 좋은 토요일’ 페넌트힐스를 향해 달린다.” (학부모 구경희)

  “학교에서 효녀 심청 비디오를 보고 난 후 언젠가 이야기해주었던 심청전을 기억해 냈다. 공양미,용궁, 효녀, 뺑덕어멈, 심봉사…어린 딸아이에게는 이해하기 어려운 단어들. 지금은 떠듬떠듬(?) 읽기는 하지만 언제인가는 이 단어들에 담긴 정서까지도 이해할 수 있으리라 기대해 본다.” (학부모 홍은희)

  “호주에서의 한국어 교육은 어려운 한자를 익히고 한글 책을 줄줄 읽는 것만이 목표는 아닐 것이다. 부모님 나라를 알고 자신도 한국인의 핏줄임을 알아 가는 것이 아이들을 학교로 데려다 주는 부모들의 바람일 것이다.” (학부모 김소미)

  “아이들을 호주한국학교에 보내고부터 한글뿐만 아니라 한국문화와 예절까지 익히고 있습니다. 한국의 것을 잊어버릴까 봐 걱정했는데 너무 기뻐요.” (학부모 허수연)

  “훈학에 열정적인 선생님들, 매 Term이 시작되기 전에 항상 집으로 우송되는 학습계획안 아이가 학교에 결석하면 어김없이 날아와 부모를 무안케 하는 숙제물의 우송 등… 정말 흐뭇하기 그지없었다.” (학부모 구경희)

  ‘영어권에 살더라도 한국어를 못하면 잘못된 교육이라고 강조해온 나로서는 손녀딸이 좔좔 말하는 영어에, 더듬거리는 우리말을 들을 때마다 큰 걱정이었는데 호주한국학교에 보낸 다음 차츰 나아지는 것을 보니 안심이 된다.” (학부모 김기용)

  “한국에 계신 할머니께 아이의 한글 편지를 보내드렸더니, 지금까지 받으신 선물 중에 가장 귀한 선물이라고 반가와하시고, 한국사람은 꼭 한국 말과 글을 알아야 한다고 하시며 좋아하셨다.” (학부모 강재순)

  “ 예’와 ‘아니오’가 아닌 상황에서는 무조건 ‘잘 모르겠어요’로 일관하던 아이가 호주한국학교를 3년 넘게 다니면서 한국어뿐만 아니라 한국문화에도 많은 관심을 나타낸다.” (학부모 김소미)

  “한때는 아이들이 영어로 친구들과 무리없이 대화하는 것이 대견스럽게 여기고도 나는 덩달아 한국어를 등한시했는데, 이젠 큰아이가 자연스레 어머니날엔 한글로 편지를 쓰는 정도가 되었으니 얼마나 다행한 일인지…” (학부모 구경희)

  “한글은 물론이고 한국의 문화와 정서도 배우고 익힐 수 있는, 호주에서 태어난 우리 아이에게 꼭 필요한 교육의 장소라고 생각한다,” (학부모 이성숙)

  “아이를 학교에 데려다주면서 무서운게 하나 있다. 바로 선생님한테서 야단맞는 일, 아이의 숙제나 준비물을 잘 못해간 날 선생님은 영낙없이 수업 후에 아이를 내보내지 않으신다. 먼 호주땅에서 사는 한국인 아이들에게 한민족의 얼을 잊지 않도록 애쓰시는 정말 고마우신 분들이다.” (윤세현 학부모)

  “집에서 항상 영어로만 대화하던 아이들이 이제는 우리말로 얘기하고 우리글도 읽을 수 있어 흐뭇하고 기쁘다. 무엇보다 아이들이 스스로를 대견하게 생각한다. 또한 아이들이 한국과 한국말, 한국사람들 자랑스럽게 여기는 것이 보람되고 뿌듯하다.” (김지은 학부모)

  “우리 이들에게 이제 금요일 밤은 한국학교 숙제하는 날이다. 처음엔 큰아이가 과연 지루해하지 않을까 걱정했는데, 선생님이 잠시도 지루해할 틈을 주시지 않는다며 재미있어 하는 아이를 보면서 정말 보내기 잘했구나 하는 생각이 든다. (문미경 학부모)

  “ ‘엄마가 섬그늘에 굴따러 가면 아기는 혼자 남아 집을 봅니다.’ ‘엄마, 아기가 어떻게 혼자 집을 봐?’ 4살난 딸애의 물음이다. Preschool보다는 호주한국학교의 적응이 의외로 쉬웠던 아이, 지금은 떠듬떠듬(?) 읽기만 하지만 언젠가는 이 동요의 정서까지도 이해할 수 있으리라.” (홍은희 학부모)

  “ ‘왜 내가 한국말을 배워야 해요?’하며 짜증내던 아이가 이제는 토요일 아침이면 스스로 일어나 학교 갈 준비를 한다. 사명감을 갖고 열심히 도와주시는 호주한국학교 선생님들께 진심으로 감사드린다.” (지성희 학부모)

  “호주한국학교에 보내는 가장 큰 이유 중 하나는 한국 문화와 역사를 연극과 노래로 재미있게 접하고 쉽게 알게 해주는 교육 프로그램 때문이다. 또한 선생님들의 인내와 노력과 사랑으로 어느 날 몰라보게 변화한 우리말 실력을 보고 무척 보람을 느꼈다.” (문미나 학부모)

  “한글이라면 지루하고 어렵다고 생각하던 아이가 체계적이면서도 재미있게 가르치시는 선생님의 지도아래 즐겁게 배우고 있다. 항상 다양하고 전문적인 교육 프로그램으로 주입식이 아닌 자발적인 공부로 이끌어 주신다.” (김희경 학부모)

  “호주사회에서 접하기 힘든 한국 아이들만의 그룹에서 느낄 수 있는 정서적인 안정감과 함께 동요를 배울 수 있어 우리 아이에게는 더없이 즐거운 시간이 되고 있다.” (정정훈 학부모)

  “참 신기하다. 한글 동화책을 그림만 보던 아이들이 이제는 큰소리로 자신있게 읽고, 또 달력의 한자 요일도 말하고 한자로 자기 이름도 쓴다. 뿐만 아니라, 학교의 여러행사에 참여하다 보니 우리말로 여러 사람 앞에서 말하는 것을 주저하지 않는다.” (김소미 학부모)

  “호주에 온 지 3년여가 되었을 때 아이들의 대화에서 ‘물군대(?)라는 표현이 나왔다. 웃을 일이 아니었다. 나는 한국어교육의 필요성을 절감했고 곧바로 호주한국학교에 입학시켰다. 그러나 지금은 자신들의 변화에 스스로 놀라와 한다.” (박종희 학부모)

  “가장 마음에 드는 것은 아이들이 혹 아프거나 피치 못할 사정으로 인해 학교에 가지 못하더라도 그날 배운 내용과 과제물을 우편으로 보내 아이들에게 배울 수 있는 기회를 빠짐없이 준다는 것이다.’ (문미경 학부모)

  “나 혼자 가르쳐 보려고 시도한 적이 있지만, 역시 다년간 한글교육을 전문적으로 해오신 선생님과 학교 교실에서 여러친구들과 함께 배우니 한글을 읽고 쓰는 것뿐만 아니라, 사회성과 자립심도 길러지는 것 같아 흡족하다.” (장한라 학부모)

  “이국 땅에서 우리 아이들에게 우리 말뿐 아니라 우리 문화를 가르치기란 여간 어려운 일이 아니었는데, 신문광고를 보고 반신반의하며 학교에 아이를 보낸 지 일년이 되어가는 지금, 아이의 눈부신 한국어 실력은 물론이고 학교에서 배운 한국 노래들을 따라 부를 때는 너무 기특하기만 합니다…” (김혜은 학부모)

  “한글과 한국문화, 역사 등을 즐겁게 부담 없이 배울 수 있어서인지 아이들이 학교 가기를 좋아하고, 특히 둘째 아이가 ‘엄마, 오늘 한국학교 가는 날이야?”하고 묻는걸 보면 대견하고 흐뭇합니다….” (김기숙 학부모)

  “한국에 갔을 때 어려움 없이 의사소통을 하고 짧은 시간 안에 한국에 무척 익숙해진 내 자신이 자랑스러웠습니다. 꾸준히 한국어를 공부해 온 것이 그렇게 소중하고 가치있는 일이었을 줄이야…”(졸업생 구정모 맥콰리대학 2학년)

  “호주한국학교에 다니면서부터 토요일 아침이면 즐겁게 학교준비를 하고 글짓기,편지쓰기, 한국역사 등 많은 것을 하나하나 배워오는 아이 넷을 보면서 정말 보람있고 흐뭇합니다.”(권정연 학부모)

“정말 감사한 것은 아이들이 학교에 다니면서 한국에 대한 관심과 한국어 배우기를 즐거워하게 되었다는 점이다. 토요일마다 학교가는 것을 고대하고 아침이면 즐거운 마음으로 학교에 간다.”(김정희 학부모)

  “무엇보다도 한국의문화와 한국말 그리고 한국의 역사를 아주 재미있게 배울 수 있었고, 그래서 우리 조국에 대한 긍지를 되살릴수 있었다는 것이 나에게는 큰 행운이었습니다.”(졸업생 윤다운.변호사)

  “제가 이렇게 글을 쓸 수 있다는 것이 참 자랑스럽고,토요일 아침마다 짜증을 내며 학교를 가던 우리가 오히려 토요일을 기다리는 모범생들이 되었습니다.”(졸업생 김영실.시드니대학 1학년)

  “더욱 놀라운 것은 아이들이 단지 글을 배우는 것을 넘어서 한국 역사나 문화에 대해서도 많은 것을 배우고 알고 있다는 점이었다…. 남편조차 아버지날 편지를 보고 연방 ‘이거 우리 애들이 쓴거 맞아?’하고 놀랄 정도였다.” (나만정 학부모)

  “아이의 우리말 입이 닫힌지 4-5년… 그러나 학교에 다닌진 2년만에 한글실력도 부쩍 늘었고 어릴 때 잃어버렸던 자신감도 되찾았다. 서울의 친척들, 알지 못했던 조국도 찾았다. 이 모든 소중한 것들을 찾게 해 준 호주한국학교에… (남혜련 학부모)

  “하마터면 잊을 뻔했던 한국어와 한국역사를 재미있게 가르쳐주신 호주한국학교, 그리고 나를 그런 학교에 보내주셨던 부모님이 아니었더라면, 과연 호주사회에서 당당하게 살아가는 오늘의 내가 있었을까…” (졸업생 윤여름. 변호사)

  “굉장히 많은 양을 공부해도 전혀 지루하지 않았습니다. 신문기사,소설,고사성어,시,비디오 등 여러가지 재미있는 수업방법으로 많은 것을 공부했기 때문입니다.” (졸업생 구정모. 맥콰리대학 2학년)

  "학교에 다닌지 얼마 안되어 '나 이제 한국어공부 열심히 할래요. 나 한국인이잖아, 맞죠?' 하는 아이 말에 눈물이 날 것 같았다...좀더 일찍 이렇게 체계가 잡힌 학교에 보낼 걸 하고 후회스럽기까지 했다." (유상신 학부모)

  "이미 5년전에, 체계적인 교육과정과 철저하게 잘 짜여진 수업계획서에 의해 학생 하나하나를 꼼꼼하게 지도하시는 선생님들의 열성에 매혹된 터라, 어느 학교에 보낼까 하는 망설임이 전혀 없었다." (이영애 학부모)

	학 생 모 집
교 사 모 집

호주한국학교 Australia Korean School
Pennant Hills High School, Laurence St. Pennant Hills, NSW 2120 Australia (Ph) 0414 419 516