한국 전통놀이 한마당을 마치고 나서

                                                                                                                               유상신 교사



해마다 5월이면, 호주한국학교에서는 부모님과 여러 손님을 모신 가운데 전교생이 참가하는 한국문화 체험행사를 갖는다. 올해에는 작년과 마찬가지로 한국전통놀이 한마당 잔치를 열었다.

행사를 치르기 전에 한국전통놀이를 아이들에게 가르쳐 주고 준비하는 일은 적지 않은 수고를 요하며 아울러 배우는 아이들에게는 즐겁고 신나는 시간이 된다.

내가  어릴 적에는 컴퓨터 게임이나 오락기계 등에 열중하는 지금의 아이들과는 달리, 동네 어귀에서 혹은 학교 운동장에서 삼삼오오 짝을 지어 고무줄놀이, 망까기, 줄넘기를 하거나 여우야 여우야 뭐하니? 하며 달아나곤 했던 기억이 있다.

특히 나는 고무줄놀이를 할 때 깍두기도 하며 지칠 줄 모르고 노래하며 놀던 기억이 많다. 이런 기억들을 살려 이곳에서 자라고 성장하는 아이들에게 그들의 부모님은 물론, 할머니 할아버지들이 즐겨 놀았던 한국전통놀이 문화를 가르쳐 주는 것에는 놀이 그 자체를 소개하는 것 외에도 아주 큰 의미가 있다는 것을, 행사를 준비하고 치르는 과정이나 행사를 마친 후에 아이들의 변화로 확연히 알게 된다.

학교에서 전통놀이를 아이들에게 가르쳐 주기 위해 선생님들은 우선 그 옛날 우리가 놀았던 놀이방법을 떠올려 놀아보고 빈틈없는 준비를 하게 되는데 나는 이 과정에서부터 흥분이 된다. 아이들을 위해서 공기며, 제기며, 고무줄을 구입하러 다니고, 망까기 돌멩이를 줍기 위해 이곳저곳 건물 주변을 기웃거리며 신문지로 잊었던 딱지를 접으면서 전통놀이는 그야말로 시작된다.

아이들에게 노래와 함께 노는 놀이를 포함하여 전통놀이를 하나씩 가르쳐 주고  이름을 외우게 하며 맘껏 놀아보게 하면, 내가 생각했던 것 이상 아이들은 신나고 재미있어 한다. 어느 놀이 하나 지루함 없이 신나게 즐기는 모습을 보면 덩달아 나도 기쁘다.

제기차기나 팽이치기는 처음부터 요령이 있어 잘하는 아이도 있지만, 어떻게 해야 할지 모르던 아이들이 자꾸 해 보면서 한번이라도 더 차보겠다고 열심을 다해 노는 모습은 나에게도 뿌듯한 보람이 된다.

어느새 한국전통놀이에 심취한 아이들은 힘껏 내리치는 딱지에 발랑 뒤집어지는 딱지를 보며 의기양양해 하고 뒤집힐 듯 뒤집힐 듯 안 뒤집히는 딱지에 어쩔 줄 몰라 안타까워 하기도 하면서 놀이에 흠뻑 빠져든다.

한국전통놀이 한마당 행사 날 부모님들이 오셔서 이런 모습의 자녀를 보면, 기대했던 것 이상으로 같이 동참하며 흥겨운 모습으로 자녀와 함께 즐긴다. 부모님들의 적극성은 매해 나를 놀라게 한다.

아빠들은 제기며 팽이를 몸소 차고 치며 아이들과 함께 행복하게 즐기는 모습을 보여주신다. 또한 아이들에게 "잘한다!" 하며 큰 목소리로 응원해 주고 기뻐하시는 모습은 참으로 아름답게 비친다.

나는 이런 모습을 바라보며 우리 학생들이 한국전통놀이 한마당 행사로 인해 동심으로 돌아간 부모와 혼연일체가 되면서 한국인으로서의 정체성과 자긍심을 더 깊이 느끼게 되지 않았을까 생각한다.(2005)